一、背景 “每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考、保护学生的探索精神、创造思维,为学生的稟赋和潜能开发创造一个...
——《细胞的分化》教学案例 一、教学背景 高中新课程实施已经一年了,大多数的教师都是按照新课程的理念进...
一、背景 《新陈代谢与酶》这一课题是学习新陈代谢一章以及后面其他各章内容的基础。从教材的分析来看,自然界中的一切生命现象都与酶的活动有关,活细胞全...
一、案例背景: 1.1进行课程改革,要走进新课程,教师首先要解放自己的思想,激发学生自主探究学习的意识,创设情境和条件把原本就存在学生之中的自主学习...
一、背景 本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响,学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣,从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进...
一、背景 芩老师在讲解昆虫的生殖和发育结束时,离下课还有一点时间,看见同学们余兴未了的神情,便自然地问:“同学们,对于昆虫你们还有什么感兴趣的问题...
背景 新课程的基本观念中有一个具体目标:“寻求学生主体对知识的建构” 。但一直以来,在传统的知识观念支配下,教师与学生都陷入被知识奴役的处境,...
一、背景 授课时间:2005年10月26日 授课班级:307、308、309班 授课内容:生物(必修Ⅱ)《基因控制蛋白质的合成》(人教版) 课改理念:课程改...