影响化学反应速率的因素
【知识与技能】
1.了解影响化学反应速率的因素。
2.知道探究影响化学反应速率的因素的意义及了解控制反应条件在
生产、生活中的作用。
【过程与方法】
1.通过日常生活中的现象,理解学习影响化学反应速率的影响因素的
必要性。
2.通过影响因素的实验操作,学习实验中的控制变量法。
【情感态度与价值观】
1.通过对实验的操作和实验现象的观察,培养严谨细致的科学态度。
2.通过分组合作实验,培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。
二、 教学重点:影响化学反应速率的因素
三、 教学难点:影响因素的实验操作及控制变量法
四、 教学过程
教学程 序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
新课导入 |
【讲述】食物常温放置时,容易腐败变质,若能使食物变质的反应速率慢一些,再慢一些就好了…… 白色污染现象普遍存在,若能使塑料降解的反应速率快一些,再快一些就好了…… 【过渡】因此,人类迫切地想改变某些化学反应的速率,那么要想改变其速率,就要先了解影响化学反应速率的因素有哪些,这就是我们这节课要学习的内容。 【板书】2.3.2影响化学反应速率的因素 |
观看 思考
倾听 |
从生活现象出发,引入主题 |
内因 |
【演示实验】等量的镁和锌与等量同浓度的盐酸发生反应。 【提问】两组实验产生气泡的速率不同,那在此实验中,影响化学反应速率的因素是什么? (金属的活泼性) 【讲述】两种金属的活泼性不同,反应速率不同,说明影响化学反应速率的主要因素是反应物本身的性质。 【板书】一、内因:反应物本身的性质 |
观察实验现象:镁与盐酸反应产生气泡的速度更快 |
通过对现象的观察和对原因的分析,理解“内因” |
外因 |
【过渡】观察以下的几组对比,想一想,影响化学反应速率的外界因素有哪些? 【PPT展示】1、实验室用氯酸钾制氧气时,使用MnO2和不使用MnO2,产生气泡的速度不同 。 2、新鲜的水果和食物室温保存和冰箱保存,能存放的时间不同。 3、实验室硫在纯氧中燃烧和在空气中燃烧剧烈程度不同。 4、不同粗细的木材燃烧速度不同。 【板书】二、外因:催化剂、浓度、温度、压强、固体表面积 【过渡】下面我们就通过实验来探究各因素对化学反应速率的影响。 |
思考 回答 |
通过某些实验现象,引发对影响速率的“外因”的思考 |
学生分组实验 |
【催化剂】2H2O2 ===2H2O +O2↑
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分组实验 合作交流 |
培养学生的实验基本技能 |
分组实验 |
结论:当其他条件相同时,加入催化剂,一般能加快化学反应速率(某些催化剂能减慢化学反应速率) 【浓度】Na2S2O3 +2HCl =2NaCl +S↓+ SO2+ H2O
结论:当其他条件相同时,增大反应物浓度,化学反应速率增大;减小反应物浓度,化学反应速率减小。 【温度】Na2S2O3 +2HCl =2NaCl +S↓+ SO2+ H2O
结论:当其他条件相同时,升高温度,化学反应速率增大;降低温度,化学反应速率减小。 |
总结 归纳
动手实验 交流分享
分组实验 归纳总结 |
培养对实验现象的归纳总结能力
培养实验操作技能 |
观看实验视频 |
【压强】压强主要是对气态物质的影响比较大,对于有气体参与的反应来说: SO2(g)+2H2S(g) 3S(s)+2H2O(l) 结论:对有气体参加的反应,增大压强,气体体积减小,则浓度增大,化学反应速率加快;减小压强,气体体积增大,则浓度减小,化学反应速率减慢。 |
观看视频 观察现象 归纳总结 |
培养学生摄取信息的能力 |
意义 |
【过渡】通过实验,我们知道了影响化学反应速率的外界因素,这对于我们生产生活来说,有什么样的意义呢? 【讲述】对我们有利的反应→增大化学反应速率;对我们不利的反应→减小化学反应速率 【举例】1、食物放在冰箱中降温以 减慢腐败的化学反应速。2、铁制品上涂油漆以减慢生锈的化学反应速率。3、在某些化学反应中,通过加 热以提高化学反应速率,使时间 缩短,现象更明显。4、在食品包装袋内放入干燥剂,吸收水分以减慢食品变质的化学反应速率…… |
思考 回答
思考 举例 |
培养学以致用的学习态度 |
小结 |
作业:同步练习册P46:题组·冲关1-3题 |
归纳 总结 |
培养学生的归纳能力 |