推进廉政文化 创建示范学校
---儋州市第一中学创建“廉政文化进学校示范点”的先进材料
2010年以来，儋州市第一中学坚持以“崇廉尚洁、文明守法”为主题，以“推进廉政文化，创建示范学校”为目标，充分发掘和利用各种教育资源，将廉政文化与校园文化紧密融合，把“廉洁教育”作为师德校风建设和未成年人思想道德建设的重要内容，大力营造“崇廉尚洁”的校园廉政文化氛围，净化美化育人环境，扎实推进廉政文化建设，取得了显著的效果。2012年被确定为儋州市“廉政文化进学校示范点”。
一、加强工作领导，进行科学规划，明确工作要求
学校成立“廉政文化进学校工作领导小组”，党总支书记、校长担任组长，其他校级领导担任副组长，各处（室）的主任是领导小组成员。领导小组下设“廉政文化进学校办公室”，明确了领导小组成员的分工和职责，从而加强了“廉政文化进学校”的领导工作。
学校根据上级有关创建“廉政文化进学校示范点”的要求，结合实际，对“推进廉政文化，创建示范学校”的工作，进行了科学的规划，制订了《儋州市第一中学“廉政文化进学校”示范点创建工作规划（2012--2015年）》、《儋州市第一中学廉政文化进学校实施方案》以及相关的具体活动计划和制度，明确了各部门的分工和职责；部署了宣传发动、编写教材、教育阵地、廉政课堂、文化活动等工作；成立了宣传组、教职工活动组、学生活动组、廉政课堂活动组、后勤保障组、教材编写组等工作组；确定了正面引导、潜移默化、学科渗透、整合资源、心理保护、可接受性、循序渐进、示范引领等实施原则。同时，明确了活动的思路和要求：以育人为宗旨、以教育为主线、以活动为载体，多渠道多角度开展廉洁教育工作，构建一个含有“崇廉尚洁”的德育体系，引导师生抵御各种腐朽思想的侵蚀，提高师生“廉洁守法”的思想道德素质，扎实推进廉政文化进学校的工作，在全省中发挥示范引领的作用。
二、编写廉政教材，开设廉政课堂，开展课题研究
学校组织编写有本校特点、符合青少年认知规律的廉洁教育辅助教学读物《儋州一中廉政教材》和《幸福人生》，这两本教材，全校师生都各人手一本。
学校开设廉政课堂，一是在课堂教学中有机渗透相关的廉政教育内容，利用现有学科的廉洁教育资源，对相关课程中与廉洁教育有关的知识点进行延伸教学；二是开设专题性的廉政教育课程，《儋州一中廉政教材》、《幸福人生》已进入班会和德育课堂，真正体现了“廉政课”作为校本选修课。廉政课堂的教学，由廉政课堂活动组负责。他们把廉政课程编入功课表，由班主任或政治教师任课，把廉政课堂当作校本选修课，成为学分选修，整个管理系统正在不断地编织中。
为了提高“廉政课堂”和学生思想道德教育的质量，学校教研室还组织教师开展了“课题研究”，《高中学生人生规划课题》被海南省教培院确定为海南省“十二五”重点课题，已进入实施阶段，《幸福人生》确定为“高中学生人生规划课题”的教材。
三、扩展传播渠道，重视阵地建设，丰富廉政内涵
学校重视廉政文化传播渠道和阵地的建设，一是在校园醒目位置悬挂廉政格言警句，目前已悬挂的廉政格言警句有20多幅；二是在学校图书馆设置廉政文化阅览室和廉政文化书架，廉政文化书刊有50多册；三是学校广播、报刊、网站有廉政文化专栏或专页，经常性地加强廉政文化的宣传和教育；四是利用校务公开栏、党务公开栏、“廉政文化进校园宣传栏”、“治理庸懒散贪宣传栏”、“法制教育宣传栏”、“效能建设宣传栏”等栏目，传播廉政文化知识，加强廉政文化的宣传教育。同时，在营造廉政文化氛围中，把廉政文化与校园传统文化有机地结合，扩展廉政文化的内涵，丰富廉政文化建设的内容。校园文化是教育人、培养人、锻炼人的主要环境因素，目前已形成有儋州市一中特点的物质形态层面、制度形态层面、行为形态层面和精神形态层面的校园文化，而廉政文化是这一多层面的校园文化的集中表现。校园文化建设的小景点18处、名家书写的“文化名命”牌匾22件中，都从不同的角度，体现廉政文化的内涵。
四、突出主题内容、以教育为主线、以活动为载体
1、在教职工中开展“廉洁从教”为主题的反腐倡廉教育活动。
学校把党风廉政和反腐败工作与廉政文化进学校工作有机地结合，深入开展“廉洁从教”为主题的反腐倡廉活动，将反腐倡廉教育工作纳入师德建设的各个环节，对广大教职工加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，充分发挥教师在学校开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用。
学校以宣传教育为抓手，把校报、网站、宣传栏、电子屏幕作为廉政教育的平台，充实校园文化的内容，提高校园文化的内涵和品位，让广大教职工感染到浓厚的“廉政文化”气氛；学校以“廉政进课堂”为目的，开展廉政课堂教学观摩、廉政教案评比等活动，促进教师的专业成长；学校以“崇廉尚洁”为要求，从教师的行为准则、教师的职业道德中检测是否廉洁自律；学校以把“廉洁从教”作为标准，当作教师年度考核、职称聘任、评优评选的重要依据。
学校以《拒腐防变每月一课》活动为主要内容，组织党员干部观看“廉政党课”录相，已组织观看的内容有：《永葆党的纯洁性》、《以政德为先》、《管好“身边人”》、《不该失落的尊严》、《“蚁贪”之祸》、《守住第一次》、《惩治“村官腐腐”》、《铲除“乱收费”》、《坚守崇高信仰》、《红包炸药包》、《家庭腐败警示录》等；还组织全体教职工，观看了《忠诚与背叛》等影片；也组织党员观看《学习新党章》、《建设廉洁政治》等专题片。
学校还组织教师参加省市廉政歌咏比赛活动、全国廉政书画比赛活动、教师书画展览活动。师生书画展览活动展示的书画内容，有很多是以廉政为主题。
2、在学生中以“敬廉崇洁”为主题开展教育活动。
学校在学生中开展以“敬廉崇洁”为主题的“九个一”教育活动。一是听一场“敬廉崇洁、勤俭节约”的专题报告，乐炼校长结合学校实际，作了题为《崇廉尚洁、文明守法》的专题报告；二是出一期以“敬廉崇洁、勤俭节约”为主题的黑板报，德育处统一组织安排，开展了黑板报的评比活动；三是上一节以“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的班会课，德育处统一班会时间，由班主任主讲；四是参加一次“敬廉崇洁，诚信守法”的演讲比赛或辩论比赛，由团委和学习生会组织，以年级为单位开展活动；五是唱好一首“廉政文化”的歌曲，由体卫艺处组织安排，确定以《八荣八耻》为歌唱的歌曲；六是写一篇“廉洁文化”的文章，由语文组和校报编辑部负责；七是观看一部反腐倡廉的录像片，德育处组织观看了《忠诚与背叛》；八是参加一次以“廉政文化”为主题的绘画作品比赛，由体卫艺处组织安排比赛活动；九是与父母共同开展一次廉政文化互动交流活动，形成“大手牵小手、小手拉大手”的良好局面，学校召开了家长会作了动员和安排。通过“九个一”活动，对学生加强了“敬廉崇洁，诚信守法”的思想教育，有效地促进廉政文化进学校的深入开展。
学校还组织“模拟法庭”、“文明伴我行”、“心理教育”等活动，活动丰富多彩，对学生寓教育于活动中。每周有升旗仪式和主题班会，每学年有读书节、艺术节、体育节、社团节等特色活动。学校还组织“我爱我班”的班级文化建设，“温馨庭院、成长乐园”的寝室文化建设，“移动杯”校园歌手大赛，青年党校等活动。这些活动，极大地活跃了校园生活，提高了学生的综合素养，丰富了廉政文化建设的内涵。
学校社团活动精彩纷呈，直接培训学生的个性和特长。学校目前主要有14个以学生自主组织的社团，共有 1050 名会员，学生作品集《东坡》书刊已有35期。学生社团具备完善的组织机构及社团章程。它们在参与学校管理，发挥自我管理、自我服务、自我教育方面；在发挥学生的才华、活跃校园文化生活方面起到非常重要的作用。也成为学校廉政文化建设中一道亮丽的风景线。
五、工作成效显著，办学特点彰显，示范引领形成
通过两年多的努力，廉政进学校示范点的创建工作，取得显著的成效，净化美化了育人环境，校园里形成了浓厚的廉政文化氛围，“崇廉尚洁”的思想意识已深入人心，“崇廉尚洁、文明守法”尉然成风，有效地促进学校的各方面工作，也促使办学特色日益彰显。目前，学校已形成了多方面的特殊项目和特色成果。一是校园文化特色：物质形态、行为形态、制度形态、精神形态等多层面的校园文化，突出了“东坡文化”特色和校史文化、廉政文化的主题；二是体艺教育与培训特色：学校的篮球、足球等体育项目和舞蹈等艺术表演在海南省多次获得良好名次，是省内很有影响的优势项目；三是现代信息技术教学和管理的特色：学校着力打造现代化的数字化、信息化校园；四是学生德育活动的特色：学校每年定期组织开展的读书节、体育节、艺术节等节会活动和学生社团活动形成了一定特色；五是学校管理的特色：学校与长沙市明德中学合作办学，形成了办学模式、发展模式、管理模式上的新特点，取得了新成果；六是教育教学成果：近两年来取得的国家、省先进奖项有：全国群众体育先进单位、省先进基础党组织、省基础教育课改实验工作先进集体、省家庭教育工作先进集体、省绿色学校、省科技教育示范学校。
创建“廉政进学校示范点”成效的显著和办学特色的彰显，使作为省一级（甲级）学校的儋州市第一中学，已具备“廉政进学校”的示范引领的条件，它将在进一步深入开展“廉政文化进学校”的工作中，发挥示范和引领作用。
二O一三年一月二十八日 |
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