九月是金秋送爽、丹桂飘香的时节，我们海南省中学骨干教师赴粤跟班学习班一行25人肩负着省教育厅的重托，满怀希望的踏上了南航飞机，飞赴广东，开始了为期半年的跟班学习生活。我和李海文等九位来自不同市县的老师被分到了广州市真光中学跟班学习。真光中学是广东省一级示范学校，创办于1872年，前身为真光书院，是岭南办学最早的学校之一。在这片热土上曾经培养出著名华人女政治家陈香梅、中科院女院士郑儒永、岭南著名女书画家苏华、现任广州市市长张广宁等一大批杰出校友。近几年来，经历了百年沧桑的真光中学，在学校新班子的领导和全体真光人的共同努力下，依靠先进的理念，与时俱进，正焕发着巨大的青春活力，实现了跨越式的发展。真光中学（含实验初中）现共有教学班级76个，师生人数近4000人，在近年中考、高考中成绩排名中，名列广州市同类学校前茅（06年高考中，高分段人数位居广州市第七名），真正实现了“低进高出”的目标，并于十月份以高分顺利通过了国家级示范高中的验收。
白驹过隙，弹指一挥间，半年匆匆而过。半年里，我严格遵照省教育厅提出的“坚持理论联系实际的原则，在专家和名师的指点下，有针对性的学习和研究名校、名师在新课程中所取得的先进经验”的要求，积极学习理论，认真听课，虚心请教，大胆交流，及时反思，不断总结，出色的完成了这次跟班学习任务，开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，综合素质得到了全面的提高，为进一步的教育实践打下了基础。下面就我在真光中学跟班学习的情况总结如下：
一、学习与工作
从来到真光中学的第一天起，我就给了自己严格的要求，一定要严格遵守学习纪律，虚心学习，积极参加各种有益的活动，大胆展示海南教师风采，树立起大特区园丁的良好形象。半年来，开展的工作有；
1、加强理论学习。新课改对教师提出了新的要求，教师不只是会“传道授业解惑”的教书匠，而应是科研型的学者，这就需要我们不断的学习。为此，我利用这次跟班学习的机会，在课余时间认真读书，上午听课交流，下午到图书馆看书，并坚持每天上网学习教育教学理论，不断提高自己的理论水平。
2、认真听课评课。根据省教育厅关于“每周至少听课5节，一学期听课90节”这一要求，我坚持每天听课两节。与此同时，我还积极寻找机会跨校跨学科听课，先后到了花都秀全中学、深圳外语学校、广雅中学、广州市第十二中学、广州市南武中学、广州第一中学、执信中学、华师大附中等学校听课，共计150多节，每节都有纪录和反思评价。
3、积极参加教研活动。教研活动是提高教师专业水平的一项重要途径，教而不研或研而不教，都会影响教师的成长。为此，我根据省教育厅的要求，积极参加学校里举行的所有的教研活动，并且还到花都秀全中学、广雅中学、执信中学等学校参加由全市四周一次的教研活动，每次均有记录。
4、主动帮助学校做好相关工作。跟班期间，我把自己融入学校，凡是学校或是老师有什么事情，我能够帮得上忙的，我都主动帮忙，如下班辅导、评卷、帮助撰写课题结题报告、整理学校迎接国家示范高中初检资料等。
5、大力协助班长开展班级工作。为及时反映我们的学习生活，展现学员风采，我们创办了跟班学习专刊《南粤风》，学习期间共出了三期，都挂到博客上，受到了省厅领导老师的好评。除此之外， 我还注意做好跟班学员的协调沟通及其它工作。
6、踊跃参加外出参观活动。俗话说“读万卷书不如走万里路”，我们利用双休日先后到了佛山、深圳、中山、珠海、惠州、肇庆、番禺、韶关等地参观考察，每次活动我都参加，大大开阔了我的视野。
二、收获与体会
几个月来，在真光中学导师的引领和帮助下，我虚心学习、仔细观察、用心思考、及时总结，多次更新了教育教学观念，综合素质得到了全面的提高，为下一步的教育实践打下了基础，真可谓收获多多：
1、开阔了眼界。以往在学校里，难得出来一次，简直是井底之蛙，外面的世界如何精彩，自己无从而知。虽有了网络，需要时可以上网搜索，但很多东西是无法寻找的，就是有，也只是别人的。这次外出跟班学习，大大开阔了我的眼界，看到了许许多多的新事物、新观念、新做法，也有了自己的感悟和思考，这对我今后的工作将有很大的影响。
2、提高了师德水准。100多天的跟班学习，在专家和优秀教师人格的感染下，我更加明确自己的责任，也更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范。”的真谛。树立了科学的教师观、教学观、学生观、质量观、人才观，具有高尚的师德和职业理想，同时也意识到自己的不足和今后发展的空间。
3、更新了教育教学观念。跟班学习期间，通过学习理论、听取专家报告、与教师交流等，使我更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，初步具有在现代科学教育理念指导下的实践能力，开始形成自己的教学风格或专长，具有一定的教育创新和指导教学改革的能力。
4、掌握了更系统的教育教学理论。以往在学校，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到广东后结识了很多的专家，听了那么多的课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，边学习，边反思。使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，比原来站得高，看得远。100多天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。扩展知识视野，完善知识结构，提高教育教学理论素养，增强学术能力和实践技能。培训使我添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
5、树立了终身学习的意识。100多天的学习任务是落实在点滴的工作积累过程之中，无论是源于外部压力还是自觉主动学习，都让我在过程中逐步把学习内化为一种自觉的习惯。通过这次跟班学习，我从专家、优秀的骨干教师身上不光学到了教学、科研的本领，而且学到了如何做人为师的品德，得到了人格的提升、生命的升华。
三、思考与展望
几个月来，我走访了广东省的一些名校，了解各个学校的办学情况，获得了许多许多的经验，也有了自己的思考和体会。我常常思考：做为教育相对落后的海南，今后应如何加速我们的教育改革，大力提高学校的办学水平，办人民满意的学校，为我们的建设培养更多的人才。
1、要办人民满意的教育，政府必须重视教育，必须加大对教育的投入。各级政府应把教育作为头等大事来抓，要实实在在的为学校做点事，而不能光喊口号，光打雷不下雨。赴粤学习期间，我走访了广东省的一些名校，看了学校的建设，也了解了一些情况，无不为广东省各级政府对学校的重视所慨叹，他们动辄上千万、上亿的投入，学校哪有不发展的？如真光中学为了迎接国检，荔湾区政府近几年投入了一亿多元，建起了广州市最大的独体综合教学大楼、真光运动场等设施，明年又将投入一个亿来建设真光艺术楼，每一次都是大手笔。又如广州市一中、二中、中山纪念中学等，同样也是以整亿整亿的投入。政府都为学校搭建起了优质平台，学校的建设根本不用校长操心，校长只需管好教学即可，学校怎能不发展。
2、我国社会主义改革事业的总设计师邓小平同志根据我国同情，提出了走具有中国特色社会主义道路的构思，实践证明这是正确的。学校也一样，要想发展，就要有自己的特色。学校的办学特色，是在学校各项资源最佳配置的基础上，通过理性反思，凸现出来的亮点，它是一种学校文化，具有独特性和稳定性。 创办特色学校就是寻找学校办学的客观规律，按规律办校。学校之间的主观条件和客观条件不同，教育资源不同，学校的办学规律肯定也不同。我们要结合学校实际，遵循教育教学规律，规范管理，坚持改革，不断创新，形成了“人无我有，人有我精，人精我新”的办学特色。让特色引路，才能形成干群的向心力；让特色增辉，才能激活广大教师的创造力。广州市的许多学校，都非常注意在特色上做文章，像真光中学的升旗礼和千人操、市一中的篮球和游泳、十二中的排球、一0九中的艺术等都是响当当的。我们海南的学校，不妨也在特色上做文章，挖掘和发展自己的特色，创出自己的品牌。
3、一所名校，需要营造一种浓浓的学校文化氛围。学校文化建设包括精神文化建设和物质文化建设。任何一所学校都有自己的文化，学校的管理和特色都以文化的形式呈现在人们的面前。在新课程改革不断深入的今天，学校面临的共同课题是学校文化的转型与重建，需要打造学习型的精神文化和充满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建设上，应大兴学习之风，大兴团结之风，大兴实干之风；应提高品位、学历、能力、成就等素质；应增强自律、自信、自尊、自强、自创等意识；应倡导终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在物质文化建设上，校园环境的布置与建设方面应坚持以人为本，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境有机融合，注重布置内容与表现形式的统一，创造适合文化生成的环境氛围。应充分利用校园广播、校园电视台、橱窗、校园网、校刊等传播媒介，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。
4、近几年来,我有幸参加了几次中考语文科的评卷工作,感受最深的一点是我省中学生的语文基础太差了,试卷中基础知识部分失分很多,有的甚至连字都不会写。苏盛葵老师在教师培训交流会上曾这样问过：我们的老师是否知道自己的学生在高中三年真正学到了多少？课堂教学究竟有没有效果？这次来广州跟班学习，听了许多名师的课，也了解了他们的一些做法，反思我们的语文教学，确实存在问题多多。以文言文教学为例，我们海南的学生基础很差，但我们的老师在教学中却又放得很开，囫囵吞枣，字词的落实极不到位，一到考试起来，什么都不懂。与之相反，广州市的老师就做得很实在，他们很注重基础，具体做法有：（1）注重背诵，课课过关，人人过关。真光中学的老师非常注重抓学生的背诵，凡是教材要求的一律要背，并且经常在课堂上检查落实，有的课后还专门找那些暂时背不出的学生到办公室来，一遍遍的背，直到流利为止。（2）注重积累，分类整理。真光中学的学生每人有一本积累本，从高一到高三都用，主要积累一些文言字词、特殊句式、重要句子翻译、文学常识等，复习时既省事又有效。（3）注重练习，及时消化。真光老师上文言文时，几乎每节课都有练习，每篇文章上完后都要进行课堂检测，写在小测本上,内容大多是字音检测、重点字词和句子的翻译等，并及时点评反馈。（4）注重过程，监控管理。真光学生通过学分认定办法，随时监控学生的学习情况，对那些主动起来回答问题的，不管对错都给予奖分，对个别没有及时完成作业的，则是限期整改，否则补考或重修。（5）注重总结反思，不断提高。真光中学每月都有测试，每次测试讲评完成后，老师都会让学生写测试体会,反思自己在哪方面存在不足，今后应该如何改进，还让学生在课堂上交流自己的体会，这对提高学生学习成绩确实很有效。真光中学老师这种细火慢熬、夯实基础的“煲汤”办法，对那些基础相对薄弱的学生是很有成效的，真正做到了“低进高出”，这很值得我们海南同行们学习。（本学期，在任教的班级中我借鉴了广东地区明师的宝贵经验，对学生进行细火慢熬、夯实基础的“煲汤”办法。）
四个月匆匆而过，我忙碌而又充实，辛苦而又快乐着。从广东的领导、专家、教师们身上我学到了很多很多，无论是师德水准、教育理论还是教学技能等方面的。虽不敢说满载而归，但这次学习将会影响我一生，我将把广东的宝贵经验带回海南带回学校，为儋州教育事业的腾飞贡献自己微薄的力量。
2006-12-25
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