一、指导思想
在学校领导和教导室的指导下，为了更好地做好2012届高三数学科高考备考工作，使教学工作有条不紊地进行，争取本学科的高考成绩大幅提升。在高考备考的过程中，要重过程，讲实效，重细节，讲协作，抓落实，促提高，努力实现我校制定的高考目标。结合本学科的特点与学生的实际情况，特制定2012届高三数学（理科）高考备考工作计划。
二、奋斗目标
2011届高考，我校数学科共有21人达700分以上，其中文科数学最高分是849分，理科数学最高分是764分。根据＜＜儋州市第一中学2012届高三年级高考备考工作方案＞＞的要求，确定2012届高考数学科的奋斗目标是：力争2012年高考至少有2名学生的数学科成绩达到800分以上，有40名学生的数学科成绩达到700分以上，高考数学科平均分达560分，为实现学生高考综合分达到800分以上尽一份力量。
三、教学时间安排
1、讲授新课
高三数学（理科）选修4-5（不等式选讲），选修4-4（坐标系与参数方程）等内容要在8月22日前结束。
2、第一轮复习时间：2011年9月1日至2012年3月15日。
3、第二轮复习时间：2012年3月16日至2012年4月30日。
4、第三轮复习时间：2012年5月1日至2012年6月5日。
（后面有具体的复习进度安排表）
四、具体做法及措施
在高考复习中，既要高度重视基础知识、基本方法和基本数学思想，又要着重对学生数学能力与综合素质的培养与提高，因而确定以夯实“三基”（基础知识、基本方法和基本思想）为根本，强化训练为手段、培养能力为目的的复习指导思想。有了明确的复习指导思想和奋斗目标，增强复习行为的自觉性、主动性、协作性、目的性，提高复习效率。
1、重视课本，狠抓基础，构建知识网络
在第一轮复习过程中，根据各班学生的实际情况，有针对性的，灵活的使用教材和复习资料。首先要重视课本内容的复习，以整理知识，构建知识网络和掌握基本方法为主要目的，强化训练为手段。要求学生熟练掌握知识网络，熟记数学概念、定义、公式、定理等基本知识和基本方法，巩固完善自身的知识结构，体会运用基础知识和基本方法解决问题的思路。同时，在第一轮复习中加以渗透数学思想方法，引导学生归纳和总结，转化为学生自己的东西。经过全面复习这一阶段的努力，应使学生达到以下目的：①按考纲要求理解或掌握数学概念等基础知识和基本方法；②能简要说出各章节题目类型及主要解法；③形成系统知识的合理结构和解题步骤的规范化。④提高运算能力，减少错误率。
2、加强基础训练
为了巩固已复习过的数学基础知识、基本方法和数学思想方法，应该有意识加强这方面的训练，要求各班统一使用训练试题，要求各科任教师在集体备课的基础上结合资料自编或有意识选用资料题目组合训练试题。通过多练，多讲，巩固学生以掌握的基础知识和基本技能，打好坚实的基础。教师在自编或组合试题时要善于从不同的角度、不同的方位、不同的层次来选编试题。训练的层次也由浅入深，题型由客观到主观，始终紧扣基础知识。通过基础训练，真正使学生做到 “解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，要求学生要多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成解题的基本思路。要做到选题精、练得法，还应注意针对学生弱点以及易出错的问题，多加训练。在解题实践中，弥补不足，在解题实践中，逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。
3、备课组组织或各任课教师自行研读2011年的＜＜考试说明＞＞
＜＜考试说明＞＞是高考命题的依据。为了更好地领会2011年的高考数学科的命题精神和数学科的命题原则（以考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查）。把握好命题方向，要求本组教师要认真研究2011年的＜＜考试说明＞＞和做2011年的高考试题，然后分析这些高考试题，理解命题组命高考试题的意图，逐步提高教师的命题水平。＜＜考试说明＞＞里把数学知识分为三个层次，即了解，理解，掌握，这三个问题需要教师自己去认真地思考，细心推敲三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解，哪些是掌握。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。同时要仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想有哪些？有什么要求？明确普遍的数学思想及一般的逻辑方法（即通性通法）。同时更要重视《考试说明》中对新增知识和能力的考查的说明，重视新增知识内容的考查。
4、加强集体备课与学科会诊，研讨复习方法与策略
数学备课组要做到每一星期集体备课一次，加强任科教师的沟通与联系，通过月考和周考促进学生学习和巩固基础知识，基本方法。同时对考试情况进行会诊，分析学生是否达到教学要求，分析学生对本章知识和方法的掌握程度以及学生易出错的地方，便于对学生进行有针对性的辅导，查漏补缺。通过对学生考试情况分析，加强研讨复习方法与策略，努力提高学生的数学成绩。
5、加强月考和周考的命题研究
每次周考的内容以复习至当前的内容为主，每次月考的内容是从开始复习至当前的内容及即将要复习的内容为主（比例为7：3），以这些内容作为命题的范围。要求任科教师要做好命题的工作，命题教师分3个小组循环命题。命题前要写出命题双向细目表，思考出一份试题主要是考查哪些知识点和方法，知识点和基本方法要循环全面覆盖，同时不要出现难题，怪题。通过考试，促使学生去努力学习，巩固前面已复习过的知识点和方法。经过多次考试，要求学生要把基础知识和基本方法，数学思想要牢牢的掌握好。同时，要求学生把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径。在考试时要注意调节好时间分配，逐步适应考试，讲究快速，准确，绝不能让学生在考试时拖堂。每次考完试后，结合教师的讲评，要求学生要认真总结和反思，反思能够帮助学生寻找到解题错误的原因，然后针对自己存在的问题，及时调整策略，使复习更有重点、有针对性。
6、重视月考的评卷及考试分析
每次月考都要进行流水改卷，要求各任科教师要做好学生的答错率的登记，以找出学生容易出错的知识点，为会诊和下次月考命题提供依据。对于每次月考都要进行分析，为后面的复习补缺补漏。月考过后，要求学生应进行一次反思，教师要进行一次讲评，针对学生存在的问题进一步有针对性、有目标地进行复习，有利于进一步的提高。教师在讲评的过程中，基本项目可包括：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？③主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？最基本的步骤有哪些？④指出学生答题中的典型错误，分析其原因等，如果是由于粗心而产生的错误，就提醒学生下次做题时要细心，如果是审题不清楚，就提醒学生注意审题，如果是概念或方法错误，就应该另外做一些涉及这个概念或方法的题目以弥补这方面的不足。以便更好的把握知识点和解题方法。经过教师的讲评之后，能够提高学生的解题能力，错误率应逐步减少，从而提高学生的数学成绩。
7、明确奋斗目标，提升学生实力
各任科教师在高考复习中要明确奋斗目标，通过月考和周考的数学成绩，在自己所任教的班级中把学生分为三个等级：（普通班）上（80分以上），中（60-79分），下（59分以下）。（集训班）上（115分以上），中（90-114分）,下（89分以下）。通过每次月考把数学成绩分为上中下，查看上等成绩是否越来越多，对每一次有进步的学生给予表扬，鼓励后进学生。任科教师多与学生交谈，帮助学生分析原因，找出差距。同时把试题分数分解下去，选择题拿多少分，填空题拿多少分，解答题拿多少分，才能够达到目标，鼓励学生要为这个目标加倍努力。教师要反反复复的进行讲解，能让学生牢记和努力，使得学生的数学成绩逐步提高。本班学生在数学科上有潜力的学生要进行“培优”辅导，特别是集训班，要向突破单科800分或700分冲刺。对基础较差的学生要以课本为主进行辅导，巩固基础知识和基本方法，努力提高学生的数学成绩，同时也能使整体数学成绩有所提高，力争实现奋斗目标。
8、专题模块复习
在复习到第二轮时，各个任科教师根据本班学生的实际情况，制定和完成专题模块复习和综合训练相结合，如数形结合，分类讨论，待定系数法，配方与换元，函数与方程，转化与化归等数学思想方法。目的在于强调和突出重点，解决基本数学思想和数学方法的落实。如果说第一阶段主要以纵向为主、顺序复习的话。那么这一阶段就是以横向为主、深化提高了。加强解题应试技巧的辅导。如怎样解选择题？怎样解填空题？怎样解应用题？使学生对所学知识能融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破和提高。
9、高考摸拟试题的讲练
在第三轮复习中，主要是高考摸拟试题的讲练。资料的选取必须符合考试大纲（新课标）的要求，符合学生的自身实际。在高考试题中，选择题和填空题是我们拿分的主要方向。因此，必须重视选择题和填空题的训练，要求学生必须在规定的时间内完成，讲究快速，准确，从而提高学生的解题速度。通过高考模拟试题的训练，讲解，培养学生提高分析问题和解决问题的能力，并且根据学生的答题情况，进行补缺补漏。在讲练中，基本数学思维的提炼，要突出函数的思想、方程的思想、 变换的思想、消元的思想、数形结合的思想。要从思想 或观点上去揭示题目的实质。让学生拿到一个问题，能在函数观点或方程观点等数学思想方法上宏观驾驭解题思路、迅速作出一般性解决；让学生拿到一个函数或方程问题，能自觉运用变换的思想、消元的思想或数形结合的思想，具体找到方法与技巧，作出功能性与特殊性解决。在高考摸拟试题的讲练中，也是加强能力的培养，提高学生在速度，运算，表达方面的能力。考试的过程是比较紧张的，既有体力上的，又有心理上的。想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识，熟练掌握基本技能和解题能力，还取决于考前的身体状况，心理状况和临场发挥。抽点时间把教材结合“考试说明”看过一遍，对每章每节的知识点进行回忆和联想。自信心和良好的心态可以确保水平的正常发挥。进入考场应沉着应对，先易后难，重视审题，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分，争取在高考中获得数学高分。
高三数学（理科）备课组
2011年8月4日
数学复习进度安排表
章节内容
周次 章 节 复习内容（进度） 备 注
第
一
轮
复
习
第1周 第一章 集合与常用逻辑用语 第一节至第三节
第2周 第二章 函数与基本初等函数 第一节至第三节
第3周 第二章 函数与基本初等函数 第四节至第六节
第4周 第二章 函数与基本初等函数 第七节至专题一
第5周 第三章 导数及其应用 第一节至第三节
第6周 第三章 导数及其应用
第四章 三角函数、解三角形 第四节
第一节至第二节
第7周 第四章 三角函数、解三角形 第三节至第五节
第8周 第四章 三角函数、解三角形 第六节至第七节
第9周 第五章 平面向量 第一节至第三节
第10周 第五章 平面向量
第八章 立体几何 第四节
第一节至第二节
第11周 第八章 立体几何 第三节至第五节
第12周 第八章 立体几何 第六节至第八节
第13周 第九章 解析几何 第一节至第三节
第14周 第九章 解析几何 第四节至第六节
第15周 第九章 解析几何 第七节至专题四
第16周 第十一章 统计、统计案例 第一节至第三节
第17周 第十一章 统计、统计案例
第十章 计数原理 第四节
第一节至第二节
第18周 第十章 计数原理
第十二章 概率与统计 第三节
第一节至第二节
第19周 第十二章 概率与统计 第三节至第五节
第20周 第十二章 概率与统计
第六章 数列 第六节至第七节
第一节
第21周 第六章 数列 第二节至第四节
数学复习进度安排表
时间内容
周次 章 节 复习内容（进度） 备 注
第1周 第七章 不等式 第一节至第三节
第2周 第七章 不等式
第十三章 算法初步，推理与证明，复数 第四节
第一节至第三节
第3周 第十三章 算法初步，推理与证明，复数 第四节至第六节
第
二
轮
复
习 第4周至第8周 专题讲座：以主干知识为重点。目的在于强调和突出重点。解决基本数学思想和数学方法的落实。 1．函数与方程思想
2．数形结合思想
3．分类讨论思想
4．转化与化归思想
5．高考综合模拟训练
第
三
轮
复
习 第9周至第13周 强化综合训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。 1．高考综合模拟训练
2．回归课本，重温知识（查缺补漏）
考前辅导：（1）应试技巧辅导，（2）心理辅导
说明：如有特殊情况，可视情况适当调整进度。
月考和周考命题教师安排表
第一次月考和周考：吴大壁和莫建丰 第八次月考和周考：陈美秀和王良厚
第二次月考和周考：吕小毳和符日 第九次月考和周考：吴大壁和莫建丰
第三次月考和周考：黄礼燕和凌石源 第十次月考和周考：吕小毳和符日
第四次月考和周考：陈美秀和王良厚 第十一次月考和周考：黄礼燕和凌石源
第五次月考和周考：吴大壁和莫建丰 第十二次月考和周考：陈美秀和王良厚
第六次月考和周考：吕小毳和符日 第十三次月考和周考：吴大壁和莫建丰
第七次月考和周考：黄礼燕和凌石源
第十三次月考和周考：吕小毳和符日
每次命题的教师要写出命题双向细目表，知识点和基本方法要循环全面覆盖。
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